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Destacan
en México resultados educativos con apoyo de Cuba
MEXICO (PL).- Un
experto del estado mexicano de San Luis Potosí
reconoció aquí la validez de un proyecto en el que
participa activamente el Ministerio de Educación de
Cuba y que ha logrado revertir los elevados índices
de rezago existente en este sector.
Gustavo Rodríguez,
coordinador general de un programa educacional en
vigor en esa región, dijo el martes a medios
locales que la experiencia cubana -recomendada por
el Fondo de Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO)- ya arroja avances
académicos en los niños.
La escuela Pedro
Antonio de los Santos, donde se puso en práctica la
iniciativa, alcanzó el primer lugar entre 20 mil
niños de 500 centros evaluados a nivel nacional, al
registrar los mejores resultados en español y
matemáticas en alumnos de cuarto y sexto grados que
viven en una zona de alta marginalidad.
Según trascendió,
esta experiencia se aplica en los estados de Nayarit
y Michoacán, al tiempo que otros siete estados de
la Unión mexicana están interesados en este
proyecto.
El modelo, de
acuerdo con Rodríguez, funciona prácticamente sin
recursos y solo se invierte en el financiamiento a
la asistencia de la Isla en el traslado hasta la
zona de los especialistas cubanos de alto nivel.
Se afirmó que son
impactantes los resultados, luego de cuatro años de
colaboración entre el gobierno potosino, encabezado
por el gobernador Salvador Nieto, y el proyecto con
participación de expertos cubanos.
Entre los avances,
Rodríguez citó el hecho de que San Luis Potosí
ocupara anteriormente el décimo puesto a nivel
nacional en cuanto a la eficiencia de las escuelas
indígenas y en la actualidad ya logró superar ese
lugar al ubicarse en la cima.
Se constató que
dos de cada cinco alumnos indígenas (el 40 por
ciento) asisten a centros donde se aplica la
estrategia cubana.
La novedosa
metodología, que beneficia a 424 escuelas primarias
de las dos mil 483 existentes en este estado
mexicano, ha permitido reducir la deserción escolar
en 1.4 por ciento, en comparación con centros
similares en este estado, y bajó a 1.7 por ciento a
nivel nacional en el período de 2001 a 2002.
Además, se redujo
el nivel de repetición de grados en 6.94 por ciento
en el estado y en 5.6 por ciento en el país, en
igual período.
Esta iniciativa
beneficia a una población multiétnica,
mayoritariamente integrada por comunidades
indígenas Pame, Náhuatl y Tének, que constituyen
el 83 por ciento del total de habitantes de San Luis
Potosí y están asentadas en los lugares más
pobres y marginales de este estado.
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